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        <title>Français pour les secondes - aide-mémoire</title>
        <description>outil de travail pour les cours de français en seconde</description>
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                <title>La Versification</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
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                                                <pubDate>Sat, 17 May 2008 14:59:00 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;Voici quelques notions pour vous aider à analyser les textes poétiques.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/01/02/1526581092.doc&quot; id=&quot;media-1020422&quot; name=&quot;media-1020422&quot;&gt;La Versification.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>Quelques figures de style...</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Sat, 10 May 2008 12:20:06 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;Voici la synthèse de vos recherches sur les figures de style. A présent, il faut &lt;strong&gt;apprendre&lt;/strong&gt; ces définitions !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/01/01/722020452.doc&quot; id=&quot;media-1008327&quot; name=&quot;media-1008327&quot;&gt;Quelques figures de style.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>Le Romantisme</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Wed, 16 Apr 2008 19:44:41 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;Nous avons défini le drame romantique. Mais qu'est-ce que le romantisme ? - mise en évidence des spécificités de ce mouvement littéraire du début du XIXe siècle.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/00/02/1371702868.doc&quot; id=&quot;media-964654&quot; name=&quot;media-964654&quot;&gt;Le Romantisme.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>Le drame romantique</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Wed, 16 Apr 2008 19:41:41 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;A partir de On ne badine pas avec l'amour, mise en évidence des spécificités du drame romantique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/02/01/138615232.doc&quot; id=&quot;media-964647&quot; name=&quot;media-964647&quot;&gt;Le drame romantique.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>La tragédie et le tragique</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Wed, 16 Apr 2008 19:24:00 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;A partir d'un extrait de Britannicus de Racine, mise en évidence des spécificités de la tragédie et du registre tragique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/00/02/172644041.doc&quot; id=&quot;media-964611&quot; name=&quot;media-964611&quot;&gt;Racine, Britannicus.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/02/00/1099630939.doc&quot; id=&quot;media-964613&quot; name=&quot;media-964613&quot;&gt;La tragédie et le tragique.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>La Comédie et le comique</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Wed, 16 Apr 2008 19:19:54 +0200</pubDate>
                <description>
                     &lt;p&gt;A partir du Barbier de Séville, mise en évidence des spécificités de la comédie et du registre comique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/00/02/887417567.doc&quot; id=&quot;media-964608&quot; name=&quot;media-964608&quot;&gt;La comédie et le comique.doc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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                <title>Les différents types d'arguments</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Sun, 09 Mar 2008 16:20:53 +0100</pubDate>
                <description>
                     &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;Il existe plusieurs types d'arguments que l'on utilise selon la position qu l'on veut défendre :&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Argument a fortiori&lt;/strong&gt; : exament d'un cas extrême puis conclusion à plus forte raison pour les autres cas.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Argument a contrario&lt;/strong&gt; : (également appelé &lt;strong&gt;par l'absurde&lt;/strong&gt;). Il montre que si la thèse n'était pas vraie, cela entrainerait des conséquences absurdes. En polémique, l'argument a contrario montre que la thèse adverse entraîne des conséquences absurdes ou moralement inacceptables.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Argument d'autorité&lt;/strong&gt; : consiste à montrer qu'une personne digne de confiance est du même avis. invoquer des travaux scientifiques, citer une personnalité célèbre constituent des arguments d'autorité.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Argument ad hominem&lt;/strong&gt; : consiste à s'en prendre non pas aux idées de l'adversaire mais à sa personne même en la discréditant. Ridiculiser un adversaire constitue un argument ad hominem.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Alternative&lt;/strong&gt; : limitation des options possibles à deux en vue d'imposer une des deux voies.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Analogie&lt;/strong&gt; : établir un rapport d'équivalence entre A et B.&lt;/p&gt; 
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                <title>Une narration naturaliste</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
                                                <pubDate>Sat, 01 Mar 2008 22:25:52 +0100</pubDate>
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                     &lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/02/00/1970417911.doc&quot; id=&quot;media-878288&quot; name=&quot;media-878288&quot;&gt;Une narration naturaliste.doc&lt;/a&gt; 
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                <title>Le schéma actanciel</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
                                                <category>Aide-mémoire</category>
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                     &lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/01/00/2135343808.doc&quot; id=&quot;media-878009&quot; name=&quot;media-878009&quot;&gt;Schéma actanciel.doc&lt;/a&gt; 
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                <title>Du merveilleux à l'heroic fantasy : différents registres</title>
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                <author>noreply@ (D. ORSUCCI)</author>
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                                                <pubDate>Sat, 01 Mar 2008 12:52:47 +0100</pubDate>
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                     &lt;a href=&quot;http://francaispourlessecondes.hautetfort.com/media/00/00/1697013110.doc&quot; id=&quot;media-877338&quot; name=&quot;media-877338&quot;&gt;Tableau synthétique registres.doc&lt;/a&gt; 
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